塾長の考え（中間テスト）７

中間テスト終了。

塾内の雰囲気は通常運転時と同じ。

さて、前回の内容から。

ここで≪問題≫である。

【前提条件】

１．ＡくんとＢくんがいる。

２．両方とも高校１年生。

３．同じ学校で同じクラス。

４．知能指数も性格もほぼ同じ。

５．家庭環境もとても似ている。

（いろいろな点で差がない）

６．部活動も同じ。

（帰宅時間がほぼいっしょ）

７．中学までの成績もほぼ同じ。

８．学習時間は…違う。塾も違う。

　①Ａくんは毎日４時間勉強

（毎日休みなくアルファ塾）

（日曜日もアルファ塾で勉強）

　②Ｂくんは毎日３時間勉強

（週３回はベータ塾）

（塾の無い曜日は自宅学習）

≪問題１≫

　今回１学期中間テストがあった。

　ＡくんとＢくんの両方が受けた。

　２週間後に成績が返ってきた。

　さて、

　成績が良かったのはどちらか？

≪解答１≫

Ａくん（の勝ち）

理由１：毎日勉強したから。

理由２：勉強時間が多かったから。

≪解答２≫

Ｂくん（の勝ち）

理由１：塾が違うから。

（指導の質が違うから）

理由２：自宅学習ができるから。

（学習の質が違うから）

ちなみに私は≪解答１≫が、

ほぼ正解になると思っていた。

「質の違い」と言われても、

そのこと自体がよくわからないからだ。

よって、

誰でもわかる「量の違い」が、

勝敗の決め手であると考えた。

「量」は客観的だからだ。

…この考え方が「Good」なのは、

おそらく間違いない。

少なくとも「Bad」ではないはずだ。

ところが、である。

もしも≪解答２≫が正解であり、

実際に「質」の高い学習方法や、

勉強方法が存在していて、

それを直接生徒に実践させる塾が、

存在していたらどうなるだろうか？

そんな塾が現実にあったら、

わが子の成績はどうなるだろうか？

わが子のスクールライフは、

今と比べてどう変わるだろうか？

部活動と勉強の両立は可能だろうか？

第１志望大学はどうなるだろうか？

最終的に大学に合格する可能性は？

その子の将来はどうなるだろうか？

そもそも、

何をもってして、

「質が高い」と言い切れるのだろうか？

どこの塾の塾長も、

「自分の塾がもっとも質の高い指導だ」

と言い張る。

あるいは優秀な映像授業を導入する塾なら、

「うちの映像授業が日本トップレベルです」

と主張する。

あるいはオンライン授業を導入していれば、

「うちは一流講師が指導しています」

と声高に言う。

どこの塾も主張合戦だ。

結果、

親御さんはどこの主張が本当か見抜けない。

どこも「いいこと」を言っているし、

どこも「いいこと」を書いている。

本物とそうでないところを見極めることは、

至難の業（わざ）である。

…塾に入る前までは。

わが子のことを本気で考えているのならば、

面倒くさがらずに確認をするべきだ。

塾の価値は、

そこに通っている生徒がよく知っている。

つまりわが子の真の声に耳を傾けるのだ。

（続く）