塾長の考え（個別指導の限界）

初めて予備校生を指導した時のこと。

対象となる生徒は１人（女子）だった。

２浪目のその生徒は、

昨年は別の予備校にいた。

宮崎ではなく北九州にいた。

集団授業のその予備校では、

生徒１００人に対して講師は１人。

授業終了後に質問をしようとしても、

それはほとんどできなかった。

受験（鹿児島大学歯学部）も不合格になり、

その原因の１つは質問ができなかったこと。

そう彼女は考えていた。

だからこそ、

北斗塾に来て個別指導を受けさえすれば、

「わからないところは全部解決するはず！」

そういう意気込みだった。

その後、私は経験することになる。

個別指導の限界。

これが……ないことを。

それまでの塾講師の経験では、

質問に答えているうちに、

自然と時間が来ればそこで終了。

次回に持ち越し。

それでよかった。

だが、

予備校生の場合はそうではない。

朝から夕方まで８時間はいる。

当時、生徒が１人だったこともあり、

「先生、わかりません！」

「教えてください」

「この場合はどうなるんですか？」

質問に関して無制限だったため、

その生徒の質問の回数は容赦なかった。

加えて、

９０点とれているテストにおいても、

「あと１０点分のところがわかりません」

「満点取れるまでお願いします」

「そうしないと不安なんです！」

「２浪目ですからっ！」

こんな感じで延々と続く。

その結果、

彼女は宮崎県でトップの成績となった。

医学部医学科の合格もトップだった。

このとき痛切に感じたことは、

個別指導に限界はない、ということ。

制限をかけないと、

いつまでもいつまでも質問が続く。

その生徒がすべての教科の、

すべての問題が楽々解けるようになるまで。

やる気のある生徒が相手になると、

しかも生徒１人に講師１人となると、

終わりがない。

個別指導には限界が「ない」。

ある意味恐ろしいことである。