塾長の考え（課題テストの結果）

最近夏休み明けの課題テストの結果を、

確認した。

まずまずだった。

良くなかったと反省したのは、

ある中学２年生の男の子、

Aくんの成績だった。

これには理由（言い訳？）がある。

夏休み前の面談で、

私はその生徒のお母さんに約束した。

「課題テストでは学年で２０番以内にします」

「はい、え、本当ですか！？」

「本当です」

「いや～。無理じゃないかな…そんな番数は」

「大丈夫ですよ」

「そ、そうですかぁ…」

「覚えておいてください」

「あ、は、はい…」

このような会話をしていたにも関わらず、

いよいよあと２日後にテストだというとき、

事件は起こった。

「よし、これで英語は大丈夫だよね！」

「はい、だけど…」

「ん、だけど…って何？」

「このテキスト以外にまだあります」

「え、な、何？？」

「別に課題教材がもう１冊あります（キッパリ）」

「あの～、冗談…だよね？」

「言うの忘れてました（ニッコリ）」

「マジで…（ガックシ）」

まさか、こんなことがあるとは。

痛恨の一撃とはこのこと！

今まで３５年以上塾講師をしてきて、

テストの範囲を間違ったまま、

指導したのは実はこれが初めて。

油断した。

その範囲をしないと５０%がないとのこと。

「せっかく満点取れるようにしていたのに…」

理科と数学の一部はできないままテストを受ける、

これは想定内だったが…。

英語は満点取れる予定だった。

まさか「伏兵」がＡくん本人だったとは、

完全に「してやられた」。

これがこの夏の痛恨の出来事だった。

さて、そのＡくん。

いつ成績をもってくるかと思っていたが、

もってこない。

「ねぇ、成績出たんじゃあないの？？」

「あ、そうでした」

タブレットを取り出して私にこれだと、

見せてくれた。

「４７番」

お～い、予定（２０番）と、

だいぶん違うぞ、コレ！（泣）

お、お母さんに謝りの電話を…。

「けっこう理科が難しくて」

「あ、そう」

「国語はできましたよ」

「あ、そう」

「社会はまあまあだったかな」

「あ、そう」

「英語は…半分ちょっとでした」

「なんでやねん！(+o+)」

思わず関西弁が出たが、

結果はくつがえらない。

本人はニコニコしているので、

「この結果に満足しているの！？」

「はいっ！」

と笑顔とともに力強い返事が。

理由を問うと、

「過去最高だから」

とのこと。

これからまた頑張るとのこと。

それなら…まあいいか。

しかし、

大言壮語をした自分としては、

この夏のほろ苦い思い出。

ちなみにさっき確認をした。

彼の中学入学後の初の成績は、

110人中103番。