塾長の考え（素直な生徒）

高３生や予備校生においては、

連日の塾での学習が熱を帯びている。

「熱」を帯びるとはどういうことか。

それは生徒が「意欲」をもって、

学習に取り組んでいるということだ。

意欲には必ず熱意が伴うので、

おのずと態度や行動にオーラが出てくる。

「何とかして理解したい」

「何とかして覚えたい」

「何とかしてできたい」

そう強く思って取り組む。

それが全員できている状態だ。

「これだよ、これ！」

私の中では満足感がある。

こういう塾がつくりたかった。

こういう予備校でありたかった。

これは今、現実のものとなった。

要因の１つは私が開発したシステムだと、

自負しているが（笑）、

われながらよくこの「システム」を、

完成度が高いものにできたなぁと思う。

来年度はここに「ＡＩ」の要素を取り込み、

より盤石に進化させようと思っている。

さて、

塾生のほとんどが、

解き終わった問題（プリント）を、

私の目の前に提出しにくるのだが、

中２のＳくんも自分の答案をもって、

私の目の前にやってきた。

何かしら私に話をしたいような気配を、

感じた、

が、答案を出すと自席に戻っていった。

「ひょっとして質問があるのでは？」

そう思った私は彼の答案を見る。

彼が今やっていることは中１の５月の内容だ。

中１のテキストを新たに最近渡したので、

それを最初から高速学習しているところ。

特に問題はないようだが…。

高校生がどんどん私に解答済みの答案を、

出すためにやってくる。

その流れの中でＳくんが再びやって来た。

また「何か」を言いたそうな雰囲気だった。

で、声をかけた。

「どう、今やっているところは？」

「あ、大丈夫です」

「懐かしいんじゃないの？」

「はい、けっこうあやふやになっていて」

「そうだよね」

「いい確認になっています」

「それはよかったね」

で、やはり何か言いたそうな雰囲気。

じっと彼の顔を見ると、

「あのっ、お母さんが喜んでいました！」

「えっ、あ～、ブログのこと？」

「はい、すごく喜んでいて」

「まさか、きみは読んでいない…よね？」

「ぼくは読んでいません」

よかった。（苦笑）

「お母さんが…」

「え、（今度は）何？」

「私が『軽い人に書かれている～』と言ってました」

「いやいや、お母さんのセリフそのままだからっ」

「そうなんですか」

「そうだよ」

「きみの活躍で家の中が明るくなるね」

「…」

「これからもきみの頑張り次第だよ」

「…」

「家の中が明るくなるかどうかは…ね」

「はいっ！」

素直な生徒は指導が楽しい。