塾長の考え（国語の指導）

先日のことだ。

高校２年生の２人に対して、

国語の学力チェックをした。

学力チェックの中身は企業秘密なので、

ここで詳細を述べることはないが、

受験生にとって国語の学習は大事だ。

それは高校受験でも大学受験でも同じだ。

予備校の新規面談で、

２浪目の生徒（昨年は別の予備校に通っていた）、

に聞いてみて毎回不快に思うことは、

生徒に国語の大事さを勘違いさせる、

そんな予備校講師の存在だ。

面談で私はいつも話すのだが、

国語の根本的な学力がその生徒の人生に、

大きな影響を及ぼし続ける。

受験の時のみならず一生だ。

言葉とは人間だけに与えられたものである。

他の生物にはない特別なものである。

そして、

人間社会においてこの能力ほど、

人生の質の向上において重要なものはない。

時間と労力をかけて「伸ばす」価値がある。

講師として３５年間、塾長として３１年間、

生徒のみならずいろんな人と接してきて、

国語の能力がその人の世界観を創り、

国語の能力で仕事の出世具合が変わり、

国語の能力で経済力も「幸せ度」も変わる。

そう確信している。

人は社会的動物である。

人との関りの中で生きていく。

勉強であれ仕事であれ家庭であれ、

そこに「言葉ありき」であり、

お互いの考えや気持ちを伝えあうのも、

理解し合うのも、

その程度は国語力に比例する。

実に大事な能力、それが国語力だ。

受験は当然のこととして、

生徒に将来幸せになってもらいたい。

そう考えていつも国語の指導をしている。

「手っ取り早くテクニックを教えてほしい」

そう要望してくる生徒（大学受験生）がいた。

面談で入塾は断った。

東京から来た生徒だった。

「慶応に行きたいからすぐ使えるノウハウを」

面談で入塾は断った。

「国語は本文を読まなくて解けるんですよ！」

今年２浪目の生徒の多くが言ってくる。

昨年は某予備校に通い、そう洗脳されてきた。

実際どうだったかというと、

本番の国語の点数は取れていない。

だいたいそういう生徒は英語も取れていない。

国語の基礎学力もないのに、

基礎からの学習をしたがらない。

なぜならば、

「国語は本文を読まなくても解ける！」

そう信じ込まされてきているから。

「選択肢を読むだけで正誤判定ができる」、

そう信じこまされてきているから。

それは（一部の）予備校講師の常とう手段。

うぶな生徒やその保護者の方に、

インパクトを与えて己の授業の価値を、

アピールしようとしてそう言うだけ。

それに（初めてだから）だまされる。

それを信じた生徒たちは不幸だ。

本質の理解よりもテクニックに走るから。

そのクセがつくから。

（受験指導だから）

「得点を取れればそれでいいじゃないか！」

そうではない。

真の学力をつけた上で、

そういう（受験）テクニックも習得するべき。

真の学力をつけることで、

一生使える能力を身につけることができる。

国語の勉強はそのチャンスなのだ。

「手っ取り早い方法があるよ！」

「何ですかそれは！？」

「これだよ」

「わ～、スゴイ、ください！」

短絡的な思考のクセをつけさせられる。

大人になったら今度はビジネスで、

いずれ「ウマい話」にだまされるだろう。

成功に近道はない。

あるように見えた（成功した）人たちも、

長い目で見れば没落しているではないか。

そんなことは歴史が証明しているし、

そもそも、

テレビを見たり新聞を読んでいれば、

あるいはネットの記事に目を通していれば、

誰でもそんなことは知ることができる。

受験指導をする意味は重い。

受験指導をする講師の責任は重い。

自分の人気を高めるために、

安易な道（考え）に生徒たちを導く、

（一部の）予備校の講師を私は認めない。