塾長の考え（自己採点）中編

「で、俺はこれから何をすれば？」

Ａくんが聞いてくる。

「どうすればいいと思う？」

考えさせる。あくまでも本人に。

「続きをすればいいっすよね？」

「何の？」

「今までの続きです」

「それは…」

こうやって討論していく。

討論していくことで思考力を鍛える。

本人にアイデアを出させる。

根拠を聞く。

何となくこうかな、では許可しない。

勉強にはすべて根拠が必要。

なぜするべきか。

何をすべきか。

どこからどこまですべきか。

どのようにするべきか。

いつからいつまですべきか。

成果を何で証明するのか。

決めた約束（計画）をできるのか。

この７つを押さえていく。

本人に提案させて私が認可する。

チェックは要所で私が直接行う。

未来とは何も決めずに生活していても、

自動的にやってくる。

必ず誰にでも未来は来るが、

行き当たりばったりの結果がそこにある。

それでいいのか？

ではどうするべきか？

それは自分が決めなければいけない、

自分の理想の未来を。

イメージしなければ実現しない、

自分の価値観にあった未来は。

最初に自分の価値観を確認しなければ、

目標だって決められない。

だから、

生徒と講師には「対話」が必要なのだ。

「親子関係」もいっしょだ。

対話によって相手を理解していく。

対話がなければ関係性がおかしくなっていく。

対話をどこでするか？

塾ならば私が決めた場所・時間にする。

自宅ならどうか？

確実にやったほうが習慣化できるのは、

食事の時だろう。

だから家族そろって食事をしない場合は、

すれ違いが起きてくる可能性が高くなる。

人間は他者との関係性の中で生きている。

親子の間で「対話」をすることを減らして、

塾に毎日自習しに行く。

それで成績が上がり入試に合格できれば、

すべては丸く収まり、

わが子の目の前には幸せな道が拓かれる。

そんなに単純ではない。

人が職場をやめたいと感じる最大の理由は、

「人間関係」だ。

給料の多い少ない、

残業が多い少ないではない。

人間関係をないがしろにしてもうまくいくと、

思い違いしたら不幸の始まりである。

塾に毎日行かなければ成績が上がらない。

そんなことはない。

やるべきことがわかっていれば、

だれでも自宅で勉強できる。

今日やるべきことがハッキリしていれば、

だれでも自宅で勉強できる。

やるべき理由がハッキリしていれば、

だれでも自宅で勉強できる。

「自分の部屋では集中できない」

集中できるようにレイアウトをすればよい。

「弟が邪魔をしてくるんです」

勉強をするから邪魔をしないでね、

と優しく繰り返し言えばよい。

「家族が隣の部屋でうるさいんです」

耳栓（みみせん）をすればよい。

高校生にもなればカウントダウン。

わが子はもう間もなく家を出て行く。

（大学に合格すればだが）

親子関係は人間関係の基礎。

塾での指導も生徒と講師の人間関係が、

良好であれば効果性が高い指導が可能。

（続く）