塾長の考え（自立心とは）①

「勉強なんてしたくないです…」

そう言ってきたのはＳくん。

「自立心」は…ほぼない。

別の先生に担当してもらっていたが、

最近になって私が少し見ることになった。

「何で勉強なんかしないといけないんですか？」

そうも言う。

私が黙って聞いていると、

いろいろと彼の主張が出てくる。

「やってもやってもできるようになる気がしない」

「別に将来やりたいこともない」

「ゲームが毎日できればそれで幸せだ」

「本なんか読みたくない」

「本を読んで何がおもしろいんですか？」

親御さんに経済力があって、

好きな（かっこいい）服を買ってもらい、

おいしいものや好きなものを食べて、

休日になれば旅行にも家族で出かける。

何不自由のない快適な生活ができている。

そして何時間も毎日ゲームをして楽しむ。

そういう楽しい現実があるのに、

塾に来て勉強をするということは、

苦痛でしかない。楽しくない。続けたくない。

勉強ができなくて注意されるくらいなら、

講師から厳しく指導されるくらいなら、

何もかもやめたいし、

死んだ方がましだとも言う。

あげくのはてには、母親に向かって、

「生きていたくない」

「何でぼくを産んだの？」

と言ったらしい。

さて、

このような生徒が塾生として出てきた場合、

（いや、実際に出てきているのだが…）

塾講師としてどうしたらいいのだろうか？

塾長としてどうしたらいいのだろうか？

あまたある学習塾やそこの塾講師たちの中で、

彼を「自覚」させて、

「やる気」を出させて、

勉強することをゲームよりも好きにさせる。

さらには数年以内に、

有名私立大学か難関国立大学に合格させる。

そんな「離れ業（わざ）」が可能だろうか？

それが実際にできるかどうかはわからない。

しかし、

そういう生徒が目の前にいたからといって、

「ギブアップ！」

「もうおまえなんかどうでもいい！」

と思ったり言ったりするのがプロの塾講師だろうか。

結果は出ないかもしれない。

彼自身を良くすることはできないかもしれない。

それでも、

「先生のところを信じて入塾させました」

そのお父さんのセリフが忘れられない。

どうにかして役に立ちたい。

力は及ばないかもしれないが、

その生徒と向き合って指導をしていこうと、

最近あらためて決心をした。

結局のところ、

個別指導とはその生徒とどれだけ向き合うか。

そして、

もしも彼の中の何かが変わるとすれば、

そのときは講師の「想い」しかないだろう。

そう思っている。

（続く）