塾長の考え（親子関係）１７

親子関係が良くないと悲しいだけではすまない。

本当に大切なもの。

それを受験勉強の効率のために失ってはダメだ。

①わが子に声をかける。

②雑談をする。

③わが子の話に耳を傾ける。

④理解に努める。

⑤共感をする。

この５つの手順で進めればいいことは、

前回も提示している。

引き続き解説をしてみる。

まず①はいいとしても、

②の段階に進んだ時の心構えの確認だ。

それは、

「楽しい話題も入れていく」

ということだ。

雑談とは何か？

それはやればやるほど関係性が深まるもの。

「あいさつのやり取り」

「最低限の会話」

「事務的な会話」

これら３つの上位にあたるものである。

雑談とは関係性の構築に有効なものである。

これを軽んじてはいけない。

次に③だが、

ここが難所中の難所である。

「わが子の話に耳を傾ける」はずが、

聞いているうちにイライラしてきて、

「教えてあげなきゃ」

と思って正論をかざしたりする。

その時点でアウトだ。

お父さんやお母さんの武勇伝はいらない。

ここで「武勇伝」と言ったが、

正確に言うと、

「自叙伝（じじょでん）」と言う。

これがわが子には全くいらない話なのだ。

「自分の経験談や若い頃の話はダメなのか？」

そういうことではない。

それらの話は子どもだって聞いておけば、

自分の人生において役に立つはずであり、

後々そのおかげで助かることも多々あるだろう。

「経験談」は全然いいことなのだ。

だが、

関係性を修復または回復したい段階では、

ほとんどいらない。

このときは、

「タイミングではない」のだ。

ただし、

わが子から求められれば、

当然のことだが大いに話していい。

求められていない段階で、

親の感情で「自叙伝」を披露してはいけない。

目的は何か？

ここをブレてはいけない。

親御さんがわが子と話すときには、

毎度これを意識しなければならない。

「自叙伝」は求められた時だけ！

次に④だが、

わが子の話に耳を傾けるだけで、

話の内容を理解しないのなら、

これは歯車が一気に逆回転をする。

かえって関係性が一気に悪化する。

「何もわかってくれない！」

こうなり、

本来の目的から大きく外れていくことになる。

理解をしてあげることが、

どれだけわが子に「安心感」をもたらすか。

この影響力は父親でも母親でも同じ。

とてつもなく大きい。

親御さんたちは子どもにとっては、

わが身をずっと守ってくれてきた存在であり、

「安心感」を与えてくれる存在である。

その「安心感」は、

わが子の話を理解するだけで、

親御さんは勝ち取れるものなのだ。

ただただ「理解」してあげればよい。

最後に⑤だが、

理解した後は「共感」することだ。

ここで要注意。

「共感」と「同情」はまるで違う。

似ているようで全然違う。

ここを混同してはいけない。

共感とはわが子の立場に立って、

わが子の感情を親御さんが味わうこと。

これで「信頼感」を勝ち取れる。

（続く）