塾長の考え（中学生の指導）中編

「とうとううちの子の話ね (^^♪」

そう思われているかもしれない中、

「早めのブログの更新をしますね、

Ｓくんのお母さん（笑）」

さて、

話を２ヵ月前に戻す。

「先生のところの『自立型』が…」

「ああ、なるほど、そうですね…」

「ちょっと主人は乗り気ではないのですが」

「え、そうなんですか」

たぶんお父さんはブログを読んではいなくて、

お母さんは毎日ブログを読む。

（私は「毎日は」更新していないが…）

そのせいで、

Ｓくんのお母さんは、

「自立型個別指導」に興味を持っている。

息子のＳくんにとっての起爆剤に、

もしかしたらなるのでは…。

そう思っていたから再入塾を決意。

（お父さんの方を説得したのだろう）

で、私はＳくんのお母さんに言った。

「〇〇〇塾は集団授業の塾です」

「はい」

「北斗塾は個別指導の塾です」

「はい」

「で、『自立型』のやり方です」

「わかっています」

「上手くいかないかもしれません」

「え？」

「集団授業というものは…」

「はい」

「先生の言うことだけを聞くので…」

「生徒は依存性が強化されるのです」

「あ～」

「で、その真逆になるわけです」

「…はい」

「最初の３ヵ月間くらいは…」

「…はい」

「成績が悪い方に出るかも、です」

「え～…」

「いや、最初の２回くらいは…」

「…はい」

「成績も下がるかもしれません」

「え～…」

「その覚悟は…大丈夫ですか？」

「…、わかりました」

「あ、そうですか…」

「半年間は我慢しま～す（苦笑）」

「え～と…、あ、はい、だったら」

そういうやり取りがあった。

最初に。

学年１０位の優秀な成績のＳくん。

ある程度は〇〇〇の塾の授業に、

適していたからこそ、

その成績を取っている。

その逆のやり方（自立型）をすれば、

適応するのに軽く３ヵ月はかかるはず。

その後、

ゆっくりだが成績が上がり始める、

というのが私の見立てだった。

そして復塾後の一発目のテスト。

結果は、

「468点 / 500点満点」

「え、そんなに！？」

「あ、はい」

「やるね…」

「あ、はい」

すぐにお母さんがやってきた。

「うちの子、自立型の指導に、

合っていたみたいです！（笑）」

「え、いやまだ序の口程度ですが…」

「先生～、ありがとうございます！」

「あ、はい…」

「これからもよろしくお願いします！」

「あ、わかりました～（笑）」

「じゃ、どうも～（笑）」

出来の良い生徒というものは、

かくもあっさりと結果を出すものだ。

そして成績表が先日出た。

「先生、これです」

「これは…」

（続く）