塾長の考え（私大医学部受験）⑨

浪人することは勇気がいる。

初めて浪人生を指導したのは、

私が２３歳で独立直後だった。

そう塾長１年目である。

近所の高３生のＢくんが受験に失敗。

私の母親が近所付き合いのあった、

Ｂくんのお母さんに声をかけたのだ。

その縁で来たのがＢくん。

まじめで普通に学習を頑張る生徒。

簡単な指導以外はほとんど自習。

簡単な指導とは質問に答えるだけ。

特にプランも立てなかった。

（当時の私にその技術がなかった）

それでも１年後には広島大学に合格した。

「合格、おめでとう！」

ハッピーな結末で終了。

要するに、

Ｂくんが単に優秀な生徒であって、

勝手に勉強して勝手に合格していく。

たったそれだけのことだった。

ほとんどの予備校はこれをやっているな、

そう確信したのはそれから１３年後のこと。

成績のいい生徒にはドンドン割引の金額を、

お母さんたちに伝えては焦らせる。

「今だけですよ」と。

「寮がなくなっては大変ですよ」と。

「〇〇割ですよ、特別なんですよ」と。

予備校入学後どれだけ生徒に関心を持つか。

それが長期的指導には大事なのに、

生徒を入れるだけ入れて一安心。

あとは…授業初日を迎えるだけ。

その日が過ぎればもう返金はないから。

４月の後半や５月の半ばになって、

授業が全然わからない生徒たちから、

「（予備校を）辞めたいです！」

そう言われても、

「返金はできませんよ！」

そう答えることができるのは、

予備校授業初日の１時間目のチャイムが、

鳴り終わった後から。

「え、何でですか？」

「予備校は１年契約だからです！」

「え～、塾と違うの！？」

「うちは塾ではありません！」

そんなやりとりがあり、

ある予備校の職員の話によると、

「それ（チャイム）までが勝負ですよ」

そういう話を聞いて驚いたことが、

今となっては懐かしい。

予備校はあくまでも専門学校。

大学入試というハイレベルの問題を、

どうやって解くのか、

その解法をレクチャーするところ。

講師が１人で生徒は８０～１３０人程度。

校舎の環境によって定員は違うが、

紛れもない集団授業。

それも高校とは比較にならないほどの、

大集団授業。

元々成績のいい生徒であれば、

１年後に望むような結果が手に入るだろう。

しかし、基礎学力のない生徒は？

そうやって経験を積んで、

親と子は賢くなっていくしかない。

それを３年間も繰り返した。

それがＨＫちゃんだ。

彼女が来てからというものの、

彼女が信じていた予備校の常識を、

ことごとく覆していった。

「え、何で？」

「あ、そうか。なるほど」

「え、どうしてですか？」

「あ、そういうことだったんですね」

「え、おかしくないですか？」

「あ、おかしいのはこっちだったんですね」

「え、これでいんですか？」

「あ、これじゃないといけないですね」

「え、それはさすがに…」

「あ、そうなんだ…知らなかった」

こんなやり取りが本当に多かった。

（続く）